Vultur como Semillero de investigación

Charla realizada en la Universidad Abierta y a Distancia - UNAD, CREAD Popayán, para comentar la experiencia en la conformación y dinamización de un semillero de investigación, en el tema de TIC y Educación. ver Mapa Mental.

Las bases conceptuales que orientan esta iniciativa se encuentra en el artículo publicado en la Revista ieRed: Propuesta Curricular para la consolidación de los Semilleros de Investigación como espacios de Formación Temprana en Investigación.

Más información en: http://www.unicauca.edu.co/vultur

Los Maestros y la producción de Materiales Educativos Computarizados

En una reunión con el profesor Germán Bautista de la Universidad Pedagógica Nacional, hablábamos de cómo se debería plantear la elaboración de materiales multimediales (denominación que él utilizaba) o Materiales Educativos Computarizados (término introducido por Alvaro Galvis) con maestros de la educación básica y media, esto en el marco de un proyecto conjunto realizado con la Universidad del Cauca[1].

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En primer lugar, el profesor Bautista, mencionaba que no se debe obligar a que los maestros elaboren los materiales, de un lado porque no tienen tiempo y/o las habilidades para hacerlos, pero de otro lado porque su papel debe estar en pensar los procesos de enseñanza. Sin embargo, considero que con el avance que se tiene en programas que facilitan este proceso, es importante que el maestro se involucre en el desarrollo, ya que esto ayudará a que se apropie de estas tecnologías, además porque generalmente el maestro no va a contar con un equipo interdisciplinarios de personas para que lo apoyen en esta tarea.

En segundo lugar, existen un abanico amplio de programas que se pueden utilizar, sin embargo, nosotros planteábamos que deberían escogerse aquellas herramientas que sean fáciles de usar para el maestro; que generen archivos que se puedan visualizar en un navegador, para que su uso se pueda hacer de forma local o en la web; y utilizar preferiblemente software libre o en su defecto gratuito, para que los aprendizajes y las herramientas puedan replicarse sin que hayan impedimentos de tipo económico o legal.

Finalmente, se concluyo que la importancia de la elaboración de materiales por los propios maestros, estaba en el proceso, ya que el propio maestro se obligaba a reflexionar sobre su práctica, a escribir y por ende a sistematizar. De esta forma, el resultado no solo es un material que pueda ser llamativo para los estudiantes, sino que además explicita la concepción pedagógica del maestro.

Para el profesor Bautista, la elaboración de estos materiales se asemeja mucho a un audiovisual, por tal motivo propone la elaboración de un guión para concebir y orientar la construcción del material educativo. Nosotros consideramos que esto depende del alcance del material. Para Materiales Educativos Pequeños y con maestros sin experiencia, se puede abordar la planeación de forma más intuitiva e informal.

[1] http://www.iered.org/redcts

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