ENSAYO SOBRE TEORÍA Y PRÁCTICA

Por: Aida Muños

Fecha: 1 de Novienmbre de 2006

Cuando nos desenvolvemos en el ámbito de la educación, nos damos cuenta día a día que los mecanismos, medios y recursos a los que podemos acceder para cumplir con esta noble labor, se ven modificados permanentemente a causa del desarrollo de nuestra propia sociedad, hecho que nos obliga a mantenernos actualizados y a modificar nuestras metodologías a la velocidad del desarrollo, que por lo que podemos darnos cuenta es bastante exigente.

A lo largo de la historia, el proceso educativo ha tenido grandes variaciones, sin embargo hay algunas cosas que nunca se han dejado atrás puesto que han sido los elementos básicos del origen de la educación. La teoría, es quizá el más antiguo componente que ha trabajado en pro de la labor educativa, y se constituye como la base fundamental de su objetivo: la comunicación del conocimiento.

La teoría se determina como un conocimiento considerado con total independencia de cualquier aplicación, y se conforma por toda la serie de leyes e hipótesis que nos sirven para relacionar el orden de los fenómenos, además de aplicarse a cualquier ciencia. Podemos identificar a la teoría con el pensar, el entender o el comprender, y tenemos a nuestro alcance miles de páginas de teoría en todos los campos, en todas las asignaturas y para todas las aplicaciones, es en ella en donde podemos encontrar el conocimiento plasmado a lo largo de generaciones, el cual seguirá siendo construido a lo largo que se generen nuevas explicaciones para los fenómenos de los cuales somos testigos.

La práctica es un elemento que ha venido ganando territorio en el campo de la enseñanza, y podemos decir que su eficaz integración con la educación es relativamente nueva. Esta herramienta para la educación, se define como el conjunto de conocimientos que enseñan el modo de hacer algo, el ejercicio de cualquier arte o facultad conforme a sus reglas, claramente establecidas en la teoría. La práctica podemos identificarla con el hacer material, y es lo que se ha estado fortaleciendo en todos los medios educativos, con el fin de alcanzar una tendencia significativa que facilite la enseñanza.

La vinculación de estos dos elementos es esencial para el buen desarrollo de los objetivos de la enseñanza. Particularmente, puedo afirmar por comentarios de compañeros y otros estudiantes, que las quejas al respecto pueden llegar a tomar un sentido preocupante. En muchas ocasiones el proceso educativo por parte de los estudiantes es visto a lo largo del mismo, con una desconfianza de que la mayor parte de la teoría que se ha aprendido no tiene práctica en el ejercicio de la profesión, de este modo constituyéndose fundamental la capacitación práctica que parece ser insatisfactoria para algunos estudiantes. A esto se le suma la posición de las empresas, instituciones y organizaciones empleadoras, las que reclaman a la universidad por no ofrecer una suficiente orientación práctica de los diferentes conocimientos que se imparten a lo largo de las carreras universitarias.

El esfuerzo mancomunado de los diferentes entes comprometidos con la educación, se ha dedicado a fortalecer cada vez más las orientaciones prácticas que deben complementar la teoría, lo cual considero una labor ardua, pues dada su relativamente nueva vinculación con la educación, se hace necesaria la creación de metodologías que apliquen de la manera más significativa todos los conocimientos adquiridos mediante la orientación teórica. Estamos involucrados como futuros docentes en el perfeccionamiento de la enseñanza, empezada con la revolución educativa de la cual hemos sido testigos en nuestro país en estos últimos años, lo que convierte en un compromiso mayor nuestra labor educativa, no solo tendremos que educar, sino también perfeccionar todos los métodos educativos.

Ahora bien, en todas las instituciones educativas, principalmente en las de educación secundaria, ya se está haciendo efectiva la orientación práctica, para lo cual se hace necesaria una serie de recursos y medios importantes. Me parece tan importante el desarrollo de las prácticas como la implementación de nuevos y más eficaces medios que contribuyan con toda la gama de recursos que se necesitan para fortalecer la tendencia práctica de la educación. Precisamente ahora es cuando podemos vernos inundados de diferentes herramientas tecnológicas que se vienen a presentar como medios para la educación, muchos programas utilitarios para la educación se están introduciendo en la educación dada la eficacia y el invalorable interés que se tiene por éste ámbito del desarrollo, y su correspondiente combinación y relación que tiene con el aprendizaje.

Es importante que tengamos en cuenta cada una de las ventajas que está ofreciendo el desarrollo para nuestra labor docente, pues aprovechando al máximo estos recursos podremos llevar a la práctica de la manera más significativa todos aquellos conocimientos que necesariamente tendremos que seguir impartiendo. La educación moderna exige metodologías dinámicas que contribuyan a la motivación por la adquisición del conocimiento, y la estrategia usada en la actualidad es sin duda alguna la práctica.

El cómo mejorar la calidad educativa mediante la aplicación de la práctica en las actividades educacionales depende de nuestra habilidad y creatividad para transmitir el conocimiento tomando como puente un instrumento didáctico que relacione la realidad con la explicación de los fenómenos que la conforman. Si hablamos de lo que es la formación profesional, aquel proceso en el cual nosotros como estudiantes universitarios y los demás en este menester tratamos de adquirir y relacionar un conjunto de saberes y competencias para nuestro propio desempeño dentro de la actividad profesional que hemos escogido, y dentro del campo de trabajo en el cual deberemos desempeñarnos, me parece que debemos posicionar las relaciones entre la teoría y la práctica hacia ésta última como orientación preparatoria para nuestro ejercicio en el ámbito real.

He explicado anteriormente con más énfasis la importancia de la práctica, lo cual me parece relevante en nuestra labor, sin embargo, es necesario aclarar que la teoría siempre va a acompañar los procesos educativos y es la principal fuente y objetivo de trabajo, es la teoría la que vamos a tratar de difundir a través de la práctica, además de contribuir a que a través de la práctica también se siga creando teoría como hemos visto por cuenta de investigaciones y estudios científicos.

En resumen, para mí, la teoría se constituye como una base y gran parte del objetivo de nuestra labor, y la práctica es una herramienta que se está perfeccionando en el ámbito educativo. Ambos elementos son complementarios y no carecen de importancia, y son y seguirán siendo muy fructíferos todos los esfuerzos que se apliquen a la mejora de la educación por medio de la implementación y perfeccionamiento de las orientaciones prácticas.

Comentarios

Muy interesante el planteamiento que haces y la formo como lo presentas. Con la siguiente pregunta quisiera que amplíes la relación entre teoría y practica en el trabajo de aula: ¿Cual consideras que es la teoría o teorías que estaría detrás del uso de Internet en la enseñanza de la lengua castellana, cual seria la práctica?. -- ulises 2006-11-15 20:11:29