TALLER Nº 3
RITOS DE INICIACIÓN Y TRANSICIÓN: RITUALES COTIDIANOS Y CEREMONIAS EN LA ESCUELA
1. ¿Qué se entiende por ritos y ceremonias en la escuela?
R/ Nosotros entendemos por ritos y ceremonias escolares que son otra forma de comunicación entre individuos, puede ayudar a la conservación de ciertas normas y reglas en una sociedad, manteniendo así el orden, pero también puede producir efectos que no sean beneficiosos parar la convivencia de una sociedad.
Los rituales hacen parte de la vida diaria del ser humano y pueden reforzar o cambiar un orden determinado, de esta misma manera algunos son obligatorios o al contrario prohibidos.
Los rituales también hacen referencia a los comportamientos que se dan de manera espontánea en la vida cotidiana de una sociedad, como los eventos que son programados con anterioridad y de tipo formal.
2. Analizar el contexto general de las instituciones investigadas.
Colegio de la Policía Nacional, Elisa Borrero de Pastrana: se caracteriza porque su filosofía se basa en principios religiosos, morales y además brinda una educación regulada por normas muy estrictas que se ven reflejadas en la buena conducta de los educandos.
La institución se destaca porque su modelo pedagógico se sigue limitando al antiguo sistema educativo autoritarista.
La forma de disciplina del colegio es controlada por parte de profesores y coordinadores de disciplina quienes limitan a los estudiantes a reglas muy severas llegando al punto de prohibirles el paso o entrada por ciertos espacios de la institución.
La estructura física y los espacios en general del plantel están muy bien organizados, permanece muy limpia y esta muy bien ubicada dentro de la ciudad, esto nos da ha entender que los alumnos de la institución pertenecen a familias adineradas de un rango social alto.
Centro Educativo del Distrito Capital, La Concordia: su sistema educativo siempre ha buscado desterrar el autoritarismo y empezar a caracterizarse por tener una pedagogía Democrática, que al contrario de tener un reglamento de normas rígidas, tiene establecido una serie de principios que buscan que tanto estudiantes, maestros y directivas participen de manera activa y positiva en ellos.
El sistema educativo de la institución no esta constituido por reglamentos o normas que limiten la libertad de los estudiantes; por esta razón algunos profesores están en desacuerdo con la poca autoridad que se ejerce en el plantel.
La estructura física del colegio esta mal dividida, debido a que los espacios están mal organizados, el plantel esta ubicado en una zona donde se presenta mucha violencia en cuanto a la delincuencia y la drogadicción, por esta razón podemos concluir que los educandos del plantel pertenecen a familias de bajos recursos.
3. ¿Cuáles fueron los rituales analizados en cada institución?
R/ Rituales analizados en cada institución
a. El espacio escolar: lo entendemos como un lugar que es que construido culturalmente por alumnos, maestros y directivos; los espacios físicos son muy importantes ya que marcan diferencias sociales y culturales claras entre un espacio y otro.
b. El ritual de comportamiento cotidiano: hace referencia a las acciones ritualizadas que realizamos dentro de las instituciones educativa en una jornada escolar.
El ritual de comportamiento cotidiano se divide en tres momentos:
Primer momento: llegada y entrada
Segundo momento: descanso
Tercer momento: salida o finalización de la jornada
Estados de interacción escolar de comportamiento cotidiano:
El liminal: hace referencia a las actitudes y comportamientos de emotividad, informalidad que presentan los miembros de una comunidad escolar ya sean de manera solemne o espontánea.
El de incorporación: los miembros de la comunidad educativa, estudiantes, profesores y directivas se incorporan al sistema escolar aceptando sus reglas, normas y adaptándose a un orden que les es impuesto.
La vigilancia institucional dentro del ritual de comportamiento cotidiano:
Hace hincapié a la vigilancia que se ejerce en el aula de clase y en los diferentes espacios de las instituciones, esta vigilancia la realizan los docentes y los coordinadores de disciplina quienes a su vez son controlados por las directivas de la institución.
c. Ceremonias escolares: hacen referencia a las ceremonias o momentos especiales que constituyen actividades importantes del plantel y que en estas ceremonias dichas actividades se realizan de manera más clara y solemne.
4. Realizar un cuadro que relacione la institución, el ritual y el resultado obtenido.
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RITUAL |
lOS RITUALES ESCOLARES Y EL USO DEL ESPACIO |
RITUALES DE COMPORTAMIENTO COTIDIANO |
CEREMONIAS ESCOLARES |
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COLEGIO ELISA BORRERO DE PASTRANA |
* La institucion es un lugar sagrado para los alumnos donde adquieren conocimiento. * Las directivas tienen como ritual caracteristico mantener vigilado por policias el plantel para asi controlar la entrada y salida de las personas. * Un ritual de comportamiento es mantener limpio y organizada la institución llegando al punto de sancionar fuertemente al que incumpla con esta norma. * A nivel de simbolos religiosos existe un altar en honor a la virgen ubicada en el patio interior y uno de la virgen de fatima ubicado en el jardin exterior, que generalmente son arregaldos y visitados por estudiantes. * los directivos tienen como simbolos visuales del colegio la foto de la hermana San Luis y la foto de la señora Elisa Borrero de Pastrana por ser parte del origen de la institucion y razon de su nombre. * otro simbolo es el espacio que se ha asignado al periodica mural dode se resaltan informaciones importantes ya sean del plantel o de la vida nacional e internacional. * Otro se presenta en el jardin de los sueños, los deseos y las plantas medicinales,en este se lleva a cabo el rito del agua y de la tierra, los alumnos acuden a sembrar diferentes plantas y pedir deseos principalmente para resolver conflicto entre amigos y problemas familiares. |
LLEGADA: la jornada escolae se inicia con la formación de todos los estudiantes del plantel en el patio central donde deben mantener una actitud formal y rigida, los docentes y la directivas realizan este rito para que los estudiantes asuman sus obligaciones y deberes. * los decentes y las directivas ejercen un rigido control sobre los estudiantes desde el momento de llegada y alo largo de su estadia en el aula de clase. DESCANSO: a las 9:15 a.m. es la hora del descanso suena el timbre y los alumnos salen de las aulas gritando, hablando, corriendo, y hasta peleando; es el espacio mas deseado por ellos ya que es le momento de l juego. *Las directivas del plantel tienen como norma que todos los jovenes deben estar afuera de los salones y para hacerla efectiva controlan la entrada a los bloques; también controlan el acceso a los bloques donde estan hubicados sus oficinas, de igual manera se controla la caseta de las comidas donde los educandos deben hacer fila para que haya orden y finalmente el parqueadero es otro lugar donde se ejerce control. SALIDA: un comportamiento ritualizado de los estudiantes es que aprovechan que y no estan vigilados y controlados por las directivas para cambiar el uniforme por chaquetas, gorras y otras prendas que no les son permitidas dentro de la institución. |
Las ceremonias protocolarias mas destacadas en el plantel son: la izada de bandera y la ceremonia de despedida del grado 10 a 11. * La izada de bandera es una ceremonia muy solemne que se realiza de manera muy formal donde se destacan y premian los mejores alumnos quienes son posteriormente colocados en lista en el periodico mural, la izada de bandera también le rinde homenaje a los simbolos patríos. |
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CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL LA CONCORDIA |
Una caracteristica de comportamiento es la costumbre de los estudiantes de salir del planter sin restrinción de nimgun profesor o directivo. * Existen manifestaciones simbolicas como la imgen del Che Guevara en un mural de las paredes principales del plantel lo cual significa ruptura y expresa su intensión de pasar del autoritarismo a un modelo pedagogico democratico. * Un ritual negativo es que tanto las directivas, maestros y estudiantes no se preocupan por que el espacio del plantel permanesca limpio y ordenado. |
LLEGADA: el momento de llegada a la institución se hace lenta y desordenadamente, la jornada inicia en unambiente de informabilidad; la rigidez y la formalidad no se ven de manera fuerte por parte de decentes y directivos. DESCANSO: al empezar el descanso los estudiantes y profesores estan acostumbrados a salir lentamente de los salones de clase. * Los estudiantes han adoptado un ritual de tipo espontaneo que es quedarse durante el tiempo de descanso en el salón, que pasa hacer un espacio de juego. * Es normal ver a estudiantes y profesores charlndo amigablemente, también puden transitar sin restrinción alguna por todo el colegio, no hay un control disciplinario autoritarista. SALIDA: al terminar la jornada escolar los estudiates comienzan a salir sin mucho afan de la institución. |
Las ceremonias escolares mas importamtes de esta institución son: la clausura y la ceremonia de graduación, esta ultima es interpretada como un rito de paso para los alumnos y significa un cambio de responsabilidades en su vida. |
5. ¿Por qué es importante el estudio de los rituales en las prácticas pedagógicas?
R/ El estudio de los rituales en las prácticas pedagógicas es importante ya que permite mejorar la comunicación maestro-estudiante y de esta manera genera un cambio en la forma de relacionarnos con nuestro entorno.
Además los rituales le brindan al educador nuevos elementos pedagógicos que les ayudan a restaurar o reforzar las reglas que surgen en su interacción en el aula.
Los rituales ejercen un poder diferente al del autoritarismo ayudando así positivamente a pasar de ese pasado evangelista que tanto nos ha marcado a un futuro que acoge las nuevas posibilidades que la tecnología le brinda y que trata de preparar al alumno para el mundo que le ha de tocar vivir.
Por ejemplo los rituales de comportamiento que se llevan acobo durante la llegada y entrada, marcan la diferencia entre una institución y otra, la forma como se saludan los alumnos demuestra su identidad cultural.
Comentarios Verónica
Las felicito, muy buen trabajo 
Nota 5
Para tener en cuenta:
El jueves 12 de octubre: salida a El Tambo
El jueves 19 de octubre: no vienen a clases pero van a visitar una Escuela que ustedes eligen y allí realizan los mismo que hicieron en la visita a las Facultades. Y envían el informe por este medio.
El jueves 26 de octubre: traen leído el Texto Modelos Pedagógicos y Enseñanza de las Ciencias del módulo de la materia nuestra.