Minería ilegal ¿Un problema o solución para el quilichagüeño?

- Minería: Enfermedad o solución
- Presentación: Minería en Santander
  - Contexto histórico
  - Contexto geográfico
  - Explotación minera
- La minería vista desde el aula
  - Artística: Análisis fotográfico
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# Inicio del análisis fotográfico

Para analizar una fotografía, será importante tener en cuenta una serie de pautas. Revisa la información a continuación para conocerlas, o reforzar tus conocimientos.

Fotografía de paisaje

Observemos detalladamente la siguiente fotografía, y respondamos las preguntas que aparecen a lo largo de este contenido. Será importante que des tus respuestas por escrito, redactando en forma clara y coherente.

Zona rural del Turco Santander de Quilichao https://www.flickr.com/photos/125699219@N04/14636590447/
1.Identifiquen los principales elementos: ¿predominan objetos naturales o construidos? 2.Describan los elementos que encuentran en el primer plano, en el segundo y en el tercero. ¿En qué plano se encuentran los campos? ¿Qué actividades creen que se llevan a cabo en esos lugares? 3.Observen los campos cultivados: ¿cómo explicarían los distintos colores de las parcelas? 4.Describan cómo están separados los campos de cultivo. 5.El campo ubicado en primer plano, ¿está por ser cosechado o, por el contrario, ya fue cosechado? 6.Identifiquen los animales que están en ese campo y reconozcan qué están haciendo. 7.Identifiquen los rollos de forraje y expliquen para qué se utilizan. 8.Reconozcan cómo se disponen los árboles en la imagen: ¿alineados?, ¿dispersos? ¿Creen que son originales del ambiente o plantados por las personas del lugar?, ¿por qué? 9.Reconozcan el tipo de relieve de este paisaje rural: si es llano, ondulado, etc. 10.Propongan un nombre para el paisaje que analizaron en esta fotografía.

Ahora observemos la siguiente fotografía y desarrollemos las preguntas asociadas:

GALERIA DE MERCADO ENTRE CARRERA 12 CON CALLE 3 Y 4 https://www.flickr.com/photos/125699219@N04/14636606507/
1.Identifiquen los principales elementos: ¿predominan objetos naturales o construidos? 2.Describan los elementos que encuentran en el primer plano, en el segundo y en el tercero. ¿En qué plano se encuentran las viviendas y los puestos?; ¿y las personas? ¿Qué actividades creen que se llevan a cabo en este lugar? 3.Observen los puestos encontrados: ¿cómo explicarían los distintos colores que aparecen? 4.Describan cómo están separados los puestos de venta?. 5.Identifiquen las personas que están en ese lugar y reconozcan qué están haciendo. 6.Identifiquen los elementos tecnológicos y expliquen para qué se utilizan. 7.Identifiquen la galería y expliquen para qué se utiliza. 8.Reconozcan cómo se disponen las construcciones en la imagen: ¿alineados?, ¿dispersos? ¿Creen que son originales del ambiente o plantados por las personas del lugar?, ¿por qué? 9.Reconozcan el tipo de relieve de este paisaje. 10.Propongan un nombre para el paisaje que analizaron en esta fotografía.

Continuemos el ejercicio con esta imagen:

SAN ANTONIO, CORREGIMIENTO DE SANTANDER DE QUILICHAO https://www.flickr.com/photos/125699219@N04/14636522319/in/photostream/
1.Identifiquen los principales elementos: ¿predominan objetos naturales o construidos? 2.Describan los elementos que encuentran en el primer plano, en el segundo y en el tercero. ¿En qué plano se encuentran las viviendas y los cambuches?; ¿y los campos? ¿Qué actividades creen que se llevan a cabo en esos lugares? 3.Observen el campo: ¿cómo explicarían los distintos colores que se ven en el paisaje? 4.Describan cómo están separados los campos de la deforestación?. 5.El campo ubicado en primer plano, ¿Cómo se podría describir? 6.Identifiquen los seres humanos que están presentes en la imagen y reconozcan qué están haciendo o a que se dedican. 7.Identifiquen el forraje y expliquen para qué se utiliza. 8.Identifiquen los elementos tecnológicos y explique para qué se utilizan. 9.Reconozcan cómo se disponen los árboles en la imagen: ¿alineados?, ¿dispersos? ¿Creen que son originales del ambiente o plantados por las personas del lugar?, ¿por qué? 10.Reconozcan el tipo de relieve de este paisaje rural: si es llano, ondulado, etc. 11.Por qué cree que se presenta la diversidad de colores en la tierra?, explique. 12.Propongan un nombre para el paisaje que analizaron en esta fotografía.

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